湖南法治報訊（通訊員 賀燕琦 李滿霞）12月30日，湖南省“雙名計劃”周啟群名師工作室?guī)е把氐慕虒W理念與豐碩的研究成果，以“基于深度學習的統(tǒng)編高中語文群文閱讀讀寫一體化教學研究”成果推廣為主題，在江永縣第三中學開展送教送培活動。此次授課活動陣容強大，內(nèi)容豐富，形式多樣，湖南省名師工作室主持人和導師以講座形式穩(wěn)根基，省卓越教師、省骨干教師和縣高中語文學科帶頭人及骨干教師以示范課形式重落實。工作室以看得到、摸得著、學得到、用得上為送教送培理念，有效賦能縣域薄弱高中學校的語文教育逐步提升。
本次活動以“示范”與“引領”為核心，六堂精心設計的示范課相繼登場，聚焦高中語文教學的重點與難點，展現(xiàn)了讀寫融合的多元路徑。
周彩娟老師執(zhí)教的《學會說“理”，寫好分析句——議論文主體段寫作》，抽絲剝繭，引導學生構建嚴密的邏輯鏈條，將抽象的“說理”轉(zhuǎn)化為清晰可操作的文字實踐。李滿霞老師的《議論文結尾技巧解密》，則致力于破解議論文的“收官”密碼，讓文章的收束有力而余韻悠長。歐紅老師從經(jīng)典名篇《我與地壇》出發(fā)，引領學生《探尋景與理的融合之道》，在史鐵生深沉的生命哲思中，學習如何讓景物承載思想，讓感悟借意象生發(fā)。
歐陽孜琦老師的《在讀寫一體化中學古詩——<書憤>》，將陸游的拳拳愛國心與寫作訓練巧妙結合，讓學生在品讀豪情中學習表達。吳用川老師的《二元思辨類作文審題技巧》，直面高考作文的思維高地，訓練學生駕馭復雜論題，在矛盾與統(tǒng)一中展現(xiàn)思辨光芒。何志武老師的《議論要有針對性》，則強調(diào)議論文的現(xiàn)實品格，培養(yǎng)學生關注現(xiàn)實、精準論證的能力。六節(jié)課，六個精準的切入角度，共同繪制出一幅高中語文讀寫能力提升的立體圖譜。
示范課余韻未消，三場高屋建瓴的講座又將思考引向縱深。
省卓越教師周彩娟老師再度登場，作題為《小說單元深度閱讀教學探究》的講座，周老師以深度學習理論為依托，重新界定了深度閱讀的內(nèi)涵——強調(diào)學生作為閱讀主體，通過主動建構、深度加工與遷移運用，實現(xiàn)從淺層理解到高階思維發(fā)展的跨越。周老師指出，小說單元教學應圍繞“語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解”四大核心素養(yǎng)視域，構建內(nèi)外融合的閱讀框架，引導學生從情節(jié)、人物、主題等多維度開展深度解讀。通過設計開放性議題、創(chuàng)設真實情境、推動小組合作等策略，教學著力強化學生主體地位，推動課堂從“教師講授”向“學生探究”轉(zhuǎn)型，從而在提升小說鑒賞能力的同時，全面發(fā)展學生的批判性思維、文化理解力與綜合語文素養(yǎng)。這一探索為新課標背景下小說教學提供了系統(tǒng)化、可操作的路徑，體現(xiàn)了語文教育從“知識傳遞”向“素養(yǎng)生成”的深刻轉(zhuǎn)型。展示了如何引導學生穿越情節(jié)的表層，潛入人物內(nèi)心與文本結構的深處，進行真正意義上的“深度閱讀”，為小說教學打開了新的視野。
在湖南省“雙名計劃”周啟群高中語文名師工作室成果推廣活動中，工作室首席周啟群老師系統(tǒng)闡述了“深度學習與群文讀寫三維耦合模式及實施策略”。該模式圍繞“深度理解—群文整合—任務驅(qū)動”構建教學閉環(huán)，旨在破解高中語文教學中長期存在的讀寫分離困境。模式以布魯姆認知理論、互文性理論與建構主義為學理支撐，通過認知升級、內(nèi)容重構與實踐輸出三維協(xié)同，推動語文教學從知識講授轉(zhuǎn)向思維啟迪。實踐中，以“國學青年說”論壇等真實情境任務驅(qū)動學生整合先秦說理智慧與當代議題，并構建“閱讀—寫作—融合”三位一體的評價體系，全面呼應新課標對核心素養(yǎng)與綜合能力的考查要求。這一模式具備系統(tǒng)性、可操作性與推廣性，為語文讀寫融合教學提供了清晰的實施路徑與評價框架，為“群文閱讀”與“讀寫一體”的有效落地提供了堅實的理論框架與操作指南。
湖南省周啟群名師工作室實踐導師周逢春主任的講座《基于深度學習的群文讀寫一體化教學策略》，從實踐層面進一步細化，探討如何設計驅(qū)動性任務，如何在群文比照、互文中實現(xiàn)讀寫能力的共生共長，為高中語文教師提供了切實可行的教學實施策略。
“這次送教，不僅是‘送’來幾節(jié)課、幾場報告，更是‘種’下一種理念，激發(fā)一份思考?！被顒咏Y束后，江永三中的教科室主任伍春花老師感慨道。工作室主持人周啟群教授表示：“教育的均衡發(fā)展，需要資源共享與智慧流動。我們希望通過這樣的活動，將工作室在‘深度學習’與‘群文讀寫’領域的探索與更多同行交流，尤其為薄弱學校帶來一些切實的啟發(fā)，共同探尋語文教學提質(zhì)增效的道路。”
本次送教送培活動，不僅展示了周啟群名師工作室在高中語文群文閱讀與讀寫融合領域的積極探索與成熟成果，也為江永縣高中語文教師帶來了前沿的教學理念與實用的課堂范例?；顒油ㄟ^示范課觀摩、專題講座、互動研討等形式，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的有效輸送，對提升當?shù)卣Z文教學質(zhì)量、推動教師專業(yè)成長具有積極的促進作用。
責編：左爽
一審：楊友林
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
